如果說前面幾年，石澗仁多少覺得自己起碼在好學程度、知識結構水平上還是能領先大多數人的，這也是他能保持自信心的一個來源。

    但跟這些專業知識分子深入打交道，信息技術、互聯網工程、基因工程、汽車碰撞安全等等各種相當細化的科技門類專家體現出來的就是和他截然不同的學習方向，別人可能對日常周邊的什麼不太清楚，但只要涉及到自己的專業相關領域，那就有種捨我其誰的氣勢出來了。

    這幾年很少跟成堆的專家接觸，石澗仁這回算是足足的過了把癮。

    他多能聊的，從碼頭小姑娘到總裁女兒再到將門之後他都能個個聊得開心，何況這些各有專長的學問人了，談教育，石澗仁能聊自己在美術學院的課程，講新技術，大唐網的架構很能引起共鳴，國內工業製造、農業領域、醫藥醫療樣樣都能說，人文藝術、傳媒演出等等更是他在影視集團的專長。

    正如姑娘們評價他的那樣，當石澗仁決定跟人聊得投機的時候，他跟誰都能聊得相見恨晚。

    這直接導致了唯一一位跟着吃晚飯的生活輔導老師晚上給教學組打電話，第二天中午就宣佈取消吃自助餐，以後每頓中晚餐都是圓桌席餐，因為明顯自助餐的時候所有人都是匆匆忙忙的自顧自吃完就走，而圓桌席餐多少都會交流聊一會兒。

    統戰部把這麼多人召集起來，目的不就是大家相互多了解溝通出成績麼。

    反正楊武軍都忍不住謝謝石澗仁：「你這，呃，聯誼交友的能力也太強了吧。」

    石澗仁笑：「我不算，這班上另外有一位，我估計整個培訓班下來連牆角的壁虎他都能搭上話。」

    所以說真是一樣米養百樣人，有楊武軍這樣聲形俱佳的福氣包，就有陳洪元那樣天生誰都能廢話的話癆，那是個來自城建集團的設備處處長，和石澗仁擅長跟各種知識分子深聊不同，這位看起來略微佝僂甚至猥瑣，可無論是誰他都能三言兩語的搭上話，抽根煙聊點天南海北的話題，變得很熟絡的樣子。

    一說楊武軍就有印象：「啊！對，以前他就來參加過一次培訓班了，你對他印象很好？」

    石澗仁不置可否。

    課程就這麼延續下去了，初期兩三天的新鮮感過去以後，明顯請假、遲到早退或者乾脆曠課的人數就越來越多，哪怕是這時候已經算各大高校暑假期間，可高校教授依舊還是有很多工作要做，總能找出理由來請假，更不用說那些還沒有暑假的企事業公司高級主管和老總們了，各種各樣的請假條開始翻飛，石澗仁每天中午都能看見一堆請假條遞到楊武軍那，甚至還有人托他轉交，楊武軍相當惱火，課後公開宣讀了這些天的考勤名單，重點點名了三個次數比較突出的學員，強調會把情況直接反饋到各位所在單位以及主管部門，作為未來各項考察的參考依據。

    這才讓體制內和高校的各位學員重新又多了點考勤數據。

    石澗仁看得有些皺眉，他沒上過學，珍惜眼前這難得的住讀機會，每堂課除了觀察人，就是傾聽那些不同身份的教授、研究員授課，不得不承認這其中水平高下參差不齊，有把枯燥乏味問題講得生動活潑的，也有隻會照本宣科的，話說這些大道理本來就沒多少趣味性，要讓學員一直保持專注力，而且還全部都是非黨內人士的知識分子，的確是很難。

    反正石澗仁注意到相當部分人基本上坐在那應該都是自顧自的寫報告、攢論文、做學術運算！

    這樣的培訓有什麼意義呢？

    除了帶來些實際上的政治加分，謀取些政治好處，對於實際認識有什麼幫助呢？

    而這種課程面對精英分子尚且如此，再面對平民老百姓的效果就可想而知了。

    不過這種看法，石澗仁就不會做聲了，畢竟這不是他的所長領域，這種帶有政治目的的培訓，他的身份還是個學員，做好自己的就行。

    但顯然課程安排也是有道理的，這時候基本上把各種理論、過往歷史的課程上完以後，就開始實務課，也就是由各方面專家來現身說法作為一個無黨派人士具體該怎麼做。

    這裏再次確認下無黨派人士不是只要沒入黨的就算，實際上這個稱謂就是一種黨派，沒有黨派的黨派，人數雖然比不上國內黨員，但其實比民主黨派的人數更多，更具有廣泛的各行各業普遍性，因為大多數都是專業人員，而不是專門干政治工作的，反而具有相當高的社會影響力。

    所以如何把這些人的力量收攏起來，對於國家的重要性可想而知。

    前面說那麼多大道理，具體還得怎麼辦！

    先就是寫建言獻策啊，專門來了位分管這塊的處長，就跟中學老師批改卷子似的坐在台上把所有學員中提交的各種建言報告做個簡單評述，江州市好歹也是個直轄市，什麼菜市場的阿狗阿貓，街頭巷尾的瑣碎雜事就別動不動往市裏面建言了，那應該是給各級區鎮街道提交的報告，還有某些同志不要動不動就拿自己的工作範圍說事兒，很容易有為自己謀利益的嫌疑，給國家和政府提建議，這是個為了大局參政議政的事情，還老是跟自己瓜葛上，那就顯得太小氣，這種建言根本就上不得台面。

    石澗仁知道培訓這一周多時間了，好些學員估計也是確實沒別的事情做，就一個勁寫建言，各種規模宏大、雞毛蒜皮的建言都有，幾乎每天都通過楊武軍或者班主任、輔導老師交上來，他一條都沒寫過，不是覺得寫這個沒用，而是不着急在這會兒掙表現，既然有這個渠道，真正覺得有必要聲，有感而的時候再寫也不遲。

    好在之前跟楊武軍溝通過，搞好了聯誼交友這項工作的石澗仁也沒被催促非要寫。

    他主要還是帶着體驗的感受在看眼前的一切。

    那位政府派過來上課的處長真的很像個漫不經心的代課老師，有些老師站着講課還蠻認真，這位就喜歡坐着，還很愛演：「啊，我們篩選出來寫得好的，有見地的往中央送，中央再篩選寫得好的放在國家領導人桌子上，喏，總理的桌面上也就這樣，我們這個建言報告內參格式就這樣，擺在這裏，這個位置，固定的，你說換做你，坐在這裏每天都要看一堆來自全國各地的文件，這種內參報告是不是也只能瞟一眼呢？標題好不好，就決定了你的建議報告能不能被國家領導人引起興趣多看幾眼，這裏，標題下面還有兩行小字，就是你的文章內容摘要，麻煩你們每天寫建言還是上點心，那個誰，你寫關於生豬基因工程保護的建設建議，洋洋灑灑的從養豬歷史開始幾萬字，你覺得誰有心思關心你那豬的品種源於何地？簡單明了，簡明扼要，我覺得我真的要教某些同志重新學些寫作文的技巧，一千五百字足矣！」

    下面大多數是教授開始鬨笑。

    這位的課堂氣氛就相當好，可能涉及到了實際操作，更有這位的談吐接地氣：「好比這篇關於城市內澇的建言，送上去三天就獲得了副總理批示，相關部門開始運行調整，真不要婆婆媽媽的掉書包，你們可能在某個方面是專家，但各級領導不是，他們是政務管理領導，你跟他絮絮叨叨的說那麼多專業術語根本就是白費力氣，直接點，什麼問題，危害有多大，如果解決怎麼做，結論結果是什麼，語言通俗點，別以為領導就應該什麼都懂……」

    下面又鬨笑。

    甚至有些直言不諱到石澗仁都驚訝：「這個提議搞食品安監的不可能，