一頭架橋尚未成功，一頭解題已然完結，李恪的答案理所當然，受到了最廣泛的質疑。

    不過房子不同於土丘，又不是真的無法深入房內，驗證起來也只需要掀掉一兩塊瓦片，把測距索從屋頂垂直放到地面就是。

    結果嘛……

    雖說因為四捨五入的原因，或多或少有那麼幾分偏差，但秦人什麼時候做過如此精密的運算，比對的答案……自然是對得不能再對。

    這相當於宣佈李恪獲得了這場對博的勝利。

    他適時地把那份仿照《算書》的表述方式，刻意鼓搗出來的解題過程丟了出來，當即在精匠當中引起了軒然大波。

    「小子……不，恪君，勾股弦我等皆懂，乃是商高之計，又得陳子抵定，然這正弦、餘弦又是何物？」

    「正弦者，勾弦之比，餘弦者，股弦之比。」

    話音未落，人群中登時便響起了一片倒吸涼氣的聲音。

    與後世王朝的發展不同，秦人擁有極高的識字率，而精匠又是工人階級中的精英力量，其精英中的精英，更是大體達到了知識分子的學識水平。

    出於業務需求的原因，他們或許精於實際，荒於論理，說不出條條框框的聖賢大道，但對於算學一類的應用學科，卻普遍有着極高的造詣。

    只不過這樣的造詣在李恪面前毫無意義。

    他們將基礎方程和勾股幾何視作聖人之學，李恪卻早就在小學就開始接觸各種函數，數以百計的數學公式印刻腦海，就是想忘也沒那麼容易忘掉。

    無人能夠忽視正餘二弦的意義，在勾股定理上停滯了數百年的三角學，將因為這兩個概念的出現，跨上一步大大的台階。

    更重要的是，這種概念在日常生活中應用極廣！

    子沖身旁的陶匠哆嗦着嘴唇問道：「若是知曉正餘二弦，豈不是勿需測算勾股之長，僅憑恪君所制之量角器，測距索，便可補足勾股之數？」

    李恪鄭重地點了點頭：「敢問壯士？」

    「我名固，山陰陶匠，郭固。」

    「固君所言極是，我方才便是憑了角度弦長，只用算學便得到了勾股之長。」

    「補器修繕，臨高架爐，往往難得確數，若有正餘二弦，豈不解之易如反掌？」

    「百工之學我不甚精通，若是對諸位有用，小子晚些便將弦表奉上，諸位只管取用便是。」

    李恪不卑不亢的態度讓精匠們無比受用，他願意提供弦表，更是讓這些行業精英感激莫名。

    子沖收起慣常的魯莽，躬身親問：「恪君，你在對博之際使出此術，想來……不僅僅是為了嬴下我等吧？」

    「自然不是。」李恪笑着看向辛凌，「辛阿姊，可否將獏行圖板取出來，叫諸位能真正知曉，他們所要建造的，到底是何等事物。」

    辛凌皺着眉說：「獏行未成，若事不密，或起波折。」

    李恪毫不在意地擺手：「眾位精匠一言九鼎，我既然僥倖贏了對博，他們便必然會留下襄助，何愁泄密？」

    精匠們也同時呱噪起來，零零散散，自說自話，所說的其實都是一個意思：「我等願留！」

    巨大的獏行概念圖終於被抬了上來。

    正廳之上，眾人皆驚！

    子沖顫聲問道：「這便是獏行？我等要制的獏行？」

    他們是辛凌那位神秘的老師邀請來的，邀請之時，那位老師只說墨家要造一機關，卻從未說過，這件機關如此龐大，而且還是架在水上的。

    機關獸……獏行，這世上真有人能造出如此奇物？

    李恪提溜着一根木枝走到了圖板面前，像個上課的老師似的，一揮木枝，點在了水車的圖影上。

    「諸位，這便是我所設計的獏行。」他正聲說道，「高八丈余，重數十萬斤，佇立於治水之上，日夜不歇，取水灌溉！」

    人群一片譁然。

    「此物當真能立在水上？」

    「我看其形似輪轂，莫非還能轉動？」

    「然水無常勢，此物又重若千鈞，若水流變動，其當如何調整？」

    「這時談何調整之事，數十萬斤的物料如何能在水中組裝起來！恪君，此事斷不可成！」

    李恪重重地敲了幾下圖板，喧譁聲驟然收緊。

    「製作獏行的難度大夥都懂，我便不多說了。僅憑小子一人之思，墨家一家之力，遠遠不夠。但諸位可曾想過，獏行取水易也，北地取水難也。獏行若成，大利於民，諸位皆可受萬民景仰！」

    陶匠固越眾而出：「恪君，便是我等願往，物料從何來？民夫如何得？」

    「我等已經說服了樓煩縣，屆時民夫、物料源源不絕，我等不需要思慮其他，只需要想，如何才能將獏行架設成功。」李恪深吸一口氣，慨然說道：「製取獏行如行軍作戰，民夫為兵卒，物料為軍械，你等皆是校尉軍侯，我……乃上將軍！」

    由養突然高喊起來：「皇帝素來眷顧民生，獏行若成，封爵之期近矣，你等當如何為之！」

    「我等……盡遵先生之命！」

    ……

    總算是徹底把精匠們擺平了，沒有被驅逐者，由養的鞭笞也暫且記下，等到水車製成，再行處置。

    所有的事都在向着正軌邁進，李恪向眾人解釋了製作水車的既定流程，第一步，測繪，搭建沙盤。

    包括眾位墨者在內，精匠們眼下需要做的是兩件事。

    其一是學會三角測量法和解題流程，教材則是李恪測高的全過程和留下的那份解題材料，他還要儘快製作出一到九十度的弦表，交給他們比對記憶。

    學習方法則是以自學為主，不懂就組隊討論，再不懂就書錄在簡上，由墨家交託李恪，統一作答。

    其二就是大量製作測繪工具，越多越好，等憨夫帶着剩餘的精匠回來，也會投入到這兩項工作當中。

    諸事抵定，李恪長舒一口氣，抬腿邁步出了西院，沐着雪花，步道回家。

    辛凌突然叫住了他。

    「辛阿姊，還有何事需要我來操辦？」李恪奇怪問道。

    辛凌的神色異常複雜：「你真不願投入墨家？我可向老師舉薦，請他收你為弟子。」

    這已經是第二次邀請了。

    李恪深知以辛凌的脾氣，更知道能讓她再次開口，對一個普普通通的上造來說是多榮耀的一件事，然而，他真的沒有加入墨家的願望。

    「墨家……墨家很好，只可惜我喜好享樂，受不了墨義約束，辛阿姊的好意，心領了。」

    說完，李恪一記深揖，頭也不回，跨出了辛府的大門。

    雪，似乎越來越密了。